Das Kinderhilfswerk der Vereinten Nationen (UNICEF) hat an die internationale Gemeinschaft appelliert, die Bildungschancen der Kinder in der Ukraine und in den Flüchtlingsländern zu sichern. Die Zahl der Kinder, deren Bildung nach 11 Monaten Krieg unterbrochen wurde, wird auf mehr als 5 Millionen geschätzt.
Seit dem 24. Februar 2022, als Russland mit dem Einmarsch in die Ukraine begann, wurde die Bildung von mehr als fünf Millionen Kindern unterbrochen. UNICEF rief deshalb am Internationalen Tag der Bildung zu mehr internationaler Unterstützung auf, um sicherzustellen, dass Kinder «nicht länger zurückgelassen werden».
«Schulen und frühkindliche Bildungsumgebungen geben Kindern ein entscheidendes Gefühl von Struktur und Sicherheit, und wenn sie das Lernen verpassen, kann das lebenslange Folgen haben», sagte der UNICEF-Regionaldirektor für Europa und Zentralasien Afshan Khan.
«Es gibt keine Pausentaste. Es ist einfach keine Option, die Bildung der Kinder aufzuschieben und darauf zurückzukommen, wenn andere Prioritäten erledigt sind, ohne die Zukunft einer ganzen Generation zu riskieren», fügte Khan hinzu.
Der fortgesetzte Einsatz von Explosivwaffen, auch in bewohnten Gebieten, hätte dazu geführt, dass Tausende von Schulen, Kindergärten und anderen Bildungseinrichtungen im ganzen Land beschädigt oder zerstört worden wären. Gleichzeitig zögern viele Eltern und Betreuer, ihre Kinder aus Sicherheitsgründen zur Schule zu schicken, wie die Agentur erfahren hat.
In der Ukraine arbeitet UNICEF mit der ukrainischen Regierung zusammen, um Kindern dabei zu helfen, wieder zu lernen, und zwar in Klassenzimmern, in denen es als sicher gilt, und durch Online- oder gemeindebasierte Alternativen, wenn ein Unterricht von Angesicht zu Angesicht nicht möglich ist.
«Während mehr als 1,9 Millionen Kinder Zugang zu Online-Lernangeboten hatten und 1,3 Millionen Kinder an einer Kombination aus Präsenz- und Online-Unterricht teilnahmen, haben die jüngsten Angriffe auf die Elektrizitäts- und andere Energieinfrastrukturen zu weit verbreiteten Stromausfällen geführt und dazu, dass fast alle Kinder in der Ukraine keinen dauerhaften Zugang zu Elektrizität haben, was bedeutet, dass selbst die Teilnahme am virtuellen Unterricht eine ständige Herausforderung darstellt», warnte die Organisation in einer Erklärung.
In diesem Zusammenhang betonte sie, dass die Situation außerhalb der Ukraine «ebenfalls besorgniserregend» sei, da zwei von drei Flüchtlingskindern derzeit nicht in das Bildungssystem der Aufnahmeländer eingeschrieben seien.
Dies ist laut UNICEF auf mehrere Faktoren zurückzuführen, wie z. B. die Knappheit der Bildungsressourcen und die Tatsache, dass sich viele Flüchtlingsfamilien zu Beginn der Krise und während des Sommers für das Online-Lernen entschieden haben, anstatt die örtlichen Schulen zu besuchen, da sie hofften, schnell nach Hause zurückkehren zu können.
«UNICEF wird weiterhin mit der ukrainischen Regierung und den Regierungen der Aufnahmeländer zusammenarbeiten, um Lösungen zu finden, die es Kindern in Konfliktgebieten und Vertriebenen ermöglichen, ihre Ausbildung fortzusetzen», sagte Khan.
In der Ukraine fordert die UN-Agentur ein Ende der «Angriffe» auf Bildungseinrichtungen und andere zivile Einrichtungen, einschließlich der Energieinfrastruktur, auf die Kinder und ihre Familien angewiesen sind. Sie hat auch eine stärkere Unterstützung gefordert, um sicherzustellen, dass Kinder Zugang zu Bildungsmaterialien und -bedarf haben, damit sie weiter lernen und mit Gleichaltrigen und Lehrern in Kontakt bleiben können.
In den Aufnahmeländern von Flüchtlingen hat UNICEF dazu aufgerufen, der Integration von ukrainischen Flüchtlingskindern in die nationalen Bildungssysteme Vorrang einzuräumen, insbesondere im Bereich der frühkindlichen Bildung und der Grundschulbildung, mit qualifizierten Lehrern, Unterrichtsmaterialien und Räumlichkeiten, die ihr persönliches Lernen, ihre Entwicklung und ihr Wohlbefinden unterstützen.
«Es ist wichtig, dass die zuständigen Behörden die rechtlichen und administrativen Hindernisse, die den Zugang der Kinder zur formalen Bildung auf allen Ebenen behindern, ermitteln und beseitigen und den Flüchtlingsfamilien klare und zugängliche Informationen zur Verfügung stellen. In den Fällen, in denen der Zugang zum Bildungssystem nicht sofort gewährleistet werden kann, fordert UNICEF die Bereitstellung alternativer Bildungswege, insbesondere für Kinder im Sekundarschulalter», heißt es in dem Schreiben der Organisation.
Nachrichtenquelle: (EUROPA PRESS)
