El Instituto de las Mujeres ha presentado este miércoles, en Córdoba, un programa piloto de educación sexual integral que se desarrollará en ocho centros educativos de la provincia, según ha informado en un comunicado.
El proyecto servirá para «extraer y mostrar buenas prácticas de cómo se aterriza la educación sexual en el aula», como han dicho durante el acto la directora del Instituto de las Mujeres, Antonia Morillas, y la delegada de Igualdad y vicepresidenta tercera de la Diputación de Córdoba, Alba Doblas.
El objetivo es que los talleres de este proyecto piloto sirvan después para trasladar una propuesta metodológica adecuada a las edades y madurez del alumnado, con un enfoque interseccional a aquellos centros y comunidades autónomas que quieran ponerlo en práctica.
Morillas ha destacado durante el acto que la educación sexual integral que propone el Instituto de las Mujeres es «clara en todas las etapas educativas y desde edades tempranas, sana, igualitaria y diversa».
Además, la directora del Instituto de las Mujeres ha precisado que hablará «los muchos temas que componen la sexualidad humana, que no es sinónimo de sexo» y que abarca también «la afectividad, la reproducción, el cuidado, la identidad sexual, la orientación del deseo, la identidad de género, el cuerpo, las relaciones y las violencias, entre otros».
Por su parte, Doblas ha agradecido la acogida que el proyecto piloto ha tenido en ocho centros de la provincia y ha recalcado la necesidad de «incorporar formación en salud sexual y reproductiva en el sistema educativo desde edades tempranas».
Los talleres se desarrollarán durante noviembre y diciembre en los CEIP Juan Ramón Jiménez, de Cañada del Rabadán (Fuente Palmera); Urbano Palma, de Santaella; Victoria Díez, de Hornachuelos; Nuestra Señora de Loreto, de Dos Torres; Virgen de las Cruces, en El Guijo; Marqués de Guadalcázar, en Guadalcázar; Épora, en Montoro; y María Moreno de Villanueva, de Córdoba.
En Educación infantil se abordarán temas como «¿De dónde venimos?, embarazo, parto y lactancia», con cuentos pedagógicos sobre las distintas fases de la maternidad y los diferentes modelos de familia.
En el primer ciclo de Primaria, los talleres se enfocarán desde una dinámica participativa, para que el alumnado identifique las distintas partes de su cuerpo. Con estos grupos también se trabajarán valores como el respeto a la diferencia, la libertad y la capacidad de poner límites para prevenir situaciones de abuso.
En el ciclo medio de Primaria, se realizarán sesiones en torno al significado de conceptos como el amor y la sexualidad y para la promoción de relaciones basadas en los buenos tratos, mientras que en el último ciclo de Educación Primaria aprenderán a conocer y a asumir los cambios físicos y psicológicos de la pubertad.
La directora del Instituto de las Mujeres ha insistido en que «no hacer educación sexual reglada también es hacerla», ya que se transmite como «un tema tabú» que lleva al alumnado a educarse «en los modelos que trasmite la pornografía, y no en el cuidado y el respeto».
Sobre este punto, Morillas ha citado los datos «Informe de (Des) información sexual: Pornografía y Adolescencia», de Save The Children, que señala que el 53,8% de los encuestados accedió por primera vez a la pornografía antes de los 13 años y un 52% de quienes ven pornografía frecuentemente admitió que esto había influido mucho o bastante en sus relaciones sexuales, según ha expuesto en su intervención.
Morillas también se ha referido al incremento de las infecciones de transmisión sexual en los jóvenes, según los datos públicos de vigilancia epidemiológica.
