UGT ha destacado la «necesidad» de dar prioridad a la educación y mejorar el estatus del profesorado, con motivo del Día Internacional de la Educación que se celebra este martes 24 de enero.
La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 24 de enero de 2018 el Día Internacional de la Educación, en celebración del papel que la educación desempeña en la paz y el desarrollo de todo el planeta, según ha informado el sindicato.
Una jornada que, en este 2023, celebra su quinta edición y que tendrá como lema ‘Invertir en personas, priorizar la educación’. Con motivo de esta efeméride, UGT ha subrayado la necesidad de «mantener una fuerte movilización política en torno a la educación que permita materializar los compromisos y las iniciativas mundiales en acciones que redunden en el acceso a la educación para todos».
Asimismo, el sindicato ha recalcado que el Día Internacional de la Educación se convierte en «una plataforma para mostrar las transformaciones más importantes que hay que llevar a cabo para hacer realidad el derecho fundamental de todos a la educación».
En especial, ha hecho mención a todas las niñas y mujeres de Afganistán, que «ven privado su derecho a aprender, estudiar y enseñar». Por ello, en el Día Internacional de la Educación ha condenado este «profundo atentado contra la dignidad humana y contra el derecho fundamental a la educación».
Para alcanzar el objetivo de Desarrollo Sostenible de una educación de calidad para todos en el año 2030, UGT insta a garantizar unas condiciones de trabajo y empleo «decentes para todo el profesorado», erradicando las condiciones de trabajo «precario» que «sufren aún muchos docentes y contribuir a mejorar el estatus del profesorado y su valoración por parte de la sociedad», así como lograr que las leyes educativas y que todas las normas que regulan las condiciones de trabajo del profesorado «sean fruto de una real negociación con los sindicatos representativos del sector».
Asimismo, reclama consolidar los sistemas de educación pública, logrando una educación como servicio publico, «libre de especulaciones ni comercialización»; conseguir que el sistema educativo «no discrimine y que incluya a los más vulnerables»; o fomentar el desarrollo de los Programas de Atención a la Diversidad y establecer mecanismos de supervisión para «garantizar la equidad y evitar la segregación».
Fuente: (EUROPA PRESS)
